这是个周六，上午的最后一节课是何老师的语文课。一上课，何老师笑眯眯地说到：“同学们，我知道大家下午要回家探亲，路途远的同学，一吃完中午饭就踏上征程。我希望大家要上好每一节课。”

何老师没有批评任何人，只是提出了希望。同学们都报以微笑。这堂课大家听得十分专心。

何老师结束了自己的讲课，下课铃也同时响了。

“下课。”老师一声令下，同学们就开始离开座位，有的就直奔食堂。因为他的家太远，他必须抓紧一切时间。

何老师一边整理着自己的教学用品，一边抬起头，一招手叫住了高波。高波立即来到何老师的面前。

“高波同学，明天是周日。同学们都要回家与家人团聚了。我这里有一张文艺演出票，你去看看吧，地点在人民剧场。这是一个省级文艺演出单位的慰问演出。听说演员们的演技都很高，平时很难看到他们的演出……”

高波十分感谢何老师的关怀。一到星期天，整个班级只有高波一个人留在校，因为他不是本地人。何老师也很关心这个身在异乡他地的小男生，高波自主、自理的生活能力、优秀的学习成绩让何老师佩服。何老师曾不止一次地问自己的孩子：如果把你放到一个陌生的环境里，你能不能又能生活又能学习好？他的孩子想了想回答说：“到什么山唱什么歌吧。”

这个回答很完美，既不是信誓旦旦，也没有甘拜下风。

何老师说“好，有道理。”

看来，何老师真不愧为老师，他也是个教子有方的人。他的孩子也有很好的成长空间。

高波本来就是个爱好广泛的人，能看一场高水平的文艺演出，那是求之不得。

“谢谢何老师”。

“谢谢何老师”。

“谢谢何老师”。高波一连说了三次。

何老师笑着说：“别谢了。用心看演出，你或许还会收到意外的收获。”何老师为他给力。

何老师也属于那种单职工家庭。老婆孩子都在农村。平时任教，也是在学校吃住。星期天到了，何老师有回农村家的机会，他要去看看孩子、看看妻子、处理处理家务，去尽丈夫、父亲家长的责任和义务。

第二天上午九点，高波来到人民剧场，找到自己的座位。距演出还有一刻钟，剧场里早已经座无虚席。

乐曲一响，大幕拉开，报幕员登场，演出正式开始。精彩的节目一个接着一个，没有雷同，各具特色。舞蹈、魔术、歌曲、戏剧、相声、独幕剧，五花八门，适合各种人的口味。

舞蹈运用的是肢体语言，肢体美、表演美、美不胜收。传统舞、现代舞，演员用舞姿把人们带进一个又一个童话般的世界，理想般的天地。

那个戏剧大联唱，由国剧京剧开头，接着便是地方戏：什么河北梆子、河南梆子、山东梆子、山西梆子，什么评剧、越剧、曲剧、黄梅戏……说不清把多少个剧种串连在了一起。高波第一次知道，我们国家还有那么多剧种，那么多地方戏。自己是第一次欣赏到它的腔调，真是太优美了，太动人了，好可爱，我的国，好伟大，我的国。

那个说相声的，说学逗唱，无一不精。他们就象一部会说话的活词典，把古今中外的名人名言，历史典故双手呈现在你的面前。台上一分钟，台下十年功。高波知道演员们的辛苦。好演员没有一个人偷懒。高波曾听过演员谈练功：一天不练功，自己知道，两天不练功，同行知道，三天不练功，观众知道。所以，演员们练功那都是自觉自愿，天天坚持，他们要对得起观众，要对得起自己的职业。观众的掌声是演员用汗水换来的，是对演员劳动付出的肯定。这里没有捷径可走，更没有投机取巧的成份。

高波很善于联想。我们学生要象演员那样，自觉天天练，就能学好。学生要象个相声演员那样，门门功课精通，那是基本功……

这一场演出，观众的掌声连着掌声，笑声连着笑声。台上台下情绪昂奋，还常常形成互动。高波是第一次看到这么精彩的节目演出。

何老师说得一点都不错，真是一场高水平的演出。高波身上的每一个细胞，都处在兴奋状态。不知不觉，两个多小时就过去了。

这场演出的压轴节目是笛子独奏。一个小男演员笛子独奏的技巧让人拍手称快：吐音、打音、滑音、颤音……紧紧勾住了每一个观众的心。观众随着笛声，领略草原风光，游览天下名胜。

这笛声把一场精彩的演出，再一次推向高潮。这笛声引来了全场狂风暴雨般的掌声。全场观众几乎都站了起来鼓掌，掌声让他一连演奏了三支曲子，掌声让他一连谢幕五次……

高波的心，被这悠扬动听的笛声所吸引。观众都开始散场了，他还坐在那里一动不动，还沉浸在诱人的笛声里。

音乐王老师曾经说过：音乐不分种族、音乐不分语言、音乐没有国界，音乐为天下人所共享。他还说过，一个人不会唱歌，就象鲜花没有香味。

这话说得何等精彩。一朵鲜花只有色香味俱全，才引人入胜。每个人都应象一朵鲜花为这个社会增光添彩，才不枉为人一生。换句话说，人想让自己的生活精彩，

就要与音乐结缘。乐曲是无言的力量。

在冷兵器时代，西方国家两军对垒，曾用乐器伴奏，为战场上的士兵冲锋鼓劲。我们的国家也是一样，宋朝女将军梁红玉，亲手抡起战鼓，鼓舞士兵英勇杀敌。士兵看到自己的女将军亲抡战鼓，士气倍增。梁红玉抗金兵的故事，在中华大地家喻户晓。

乐器奏出的乐章，是另一种语言。它不需要翻译，它能跨越文字、语言的界限，实现互通。

竹笛，恐怕是乐器家族中最最普通的成员。它相貌不扬，身材瘦小，平日，很难引起人们的注意。可是，它张开口，既能高亢有力，又能婉转悠扬，表达人们不同的心声。其貌不扬的它，同样能让鲜花芳香无比。

上午看完演出。下午，高波就跑到乐器店里买了一支竹笛。虽然只用了三角钱，那可是他两天的生活费。

音乐王老师，曾讲过各种乐器的构造和演奏常识。当时，高波都没有太往心里去。但有一句话，他却记得十分清楚。

“千日管子百日笙，笛子只要一五更。”

笛子这种乐曲，既廉价又好学，何乐而不为？特别是在这个另一种方言土语的环境里，他感到寂寞，他要用笛子来表达自己的心声，抒发自己的胸怀。

那位笛子演员，就是他心目中的偶像。那悠扬的笛声，就是他追求的目标。他一闭眼，那笛声就在耳边回响。学有榜样，赶有目标，就一定会收到立竿见影的效果。

高波知道，他的主要任务是学习。门门功课优秀那是必须。业余时间，他再也不会感到寂寞，再也不觉得漫长，因为学吹笛子，反而觉得时间过得太快。

开始，吹不出音，气不够用，手指也不听使唤……从来不服输的高波，坚决要攻下这个难关。走着路，他都可以练指法、练口风、练运气这些基本功。

功夫不负有心人。一个月后，他得笛子吹出了调、吹成了曲。音乐王老师听了他的笛声，笑着幽默地说：

“高波，没想到你还真会吹、也真能吹。你是无师自通。我原来老认为你缺少音乐细胞。看来是我错了。”

他接着又给高波讲了低、中、高音，笛子的指法……

老师，从来就是无私的，从来就是传道解惑。王老师无愧于这个伟大光荣的称号。高波感谢音乐王老师的亲切指导。

王老师的话，也让高波想起了初一时的那堂音乐课。老师让他把刚教的几句歌唱一遍，有心里障碍的他，一张口就跑了调。这一下引起同学们的哄堂大笑。

从此，他再也不敢开口唱歌。老师和同学，都认为他不会唱歌。因为地域方言不同，同学们都叫他“小侉子”。这给他的心里带来了极大的压力。他们谁都不知道，在家乡，高波是个曲不离口的人。他不光会唱歌，还会唱地方戏……

高波感谢王老师的主动指教，同时，他又向老师提出了问题。

“王老师，我用了一个多月的时间，才把笛子吹成这个样子。你说笛子只要‘一五更’。我这个‘五更’是不是太长了？”

“不长，不长”。王老师给予肯定。

“在我遇到的学生当中，你算是学习乐曲最快的学生。”

王老师忽然来了个幽默：“月球上的一昼夜就是地球上的27.3天，一夜就相当于地球的13天多。据科学家们说：宇宙中有个星球，他的一夜就是地球上的半年。你说，这“一五更”的标准，怎么来衡量？”